修辞手法复习课反思

《几种常见的修辞手法》复习课教学反思宜良县团山小学 钱建妮今天，我上了一节《几种常见的修辞手法》复习课，本节课在孩子们的积极参与和激烈交流中结束了。现将本节课反思如下:一、课堂导入，充分激发学生兴趣

《几种常见的修辞手法》复习课教学反思 宜良县团山小学钱建妮 今天，我上了一节《几种常见的修辞手法》复习课，本节课在 : 孩子们的积极参与和激烈交流中结束了。现将本节课反思如下 一、课堂导入，充分激发学生兴趣 孔子说：“知之者，不如好知者，好之者，不如乐知者。”所 以教学一开始，我就设计能吸引学生的导语，以此调动学生学习本 节课的积极性。同学们，我们进行了口语交际或写作时，都希望自 己的语言表达生动形象。本节课，老师给大家带来了语言的化妆师、 美容师，大家想知道它是谁吗？它就是一些修辞手法。本节课，就 让我们共同走进修辞的世界，来感悟修辞对语言的整容和美化效果。 二、修辞知识与训练题密切结合，所选内容重点突出，条例清 楚。 本节课，共带领学生认识并运用了比喻、拟人、夸张、排比、 设问、反问这六种常见的修辞手法，在了解每种修辞知识时，采用 让学生默读、品读，找关键词重读体会等方式让学生课入理解各种 修辞手法的特点。在对修辞手法知识有了全面了解后，通过填空， 判断、改写、拓展、等丰富多样的题型，训练了学生思维的灵活性，