浅谈学生自我管理能力的培养

浅谈学生自我管理能力的培养 　　 当前，教育工作正面临由“应试教育”向“素质教育”的全面转轨，全面提高学生素质无疑是学校德育工作的重要。而培养学生自我教育，自我管理的能力又提高素质教育的一个重要组成部

浅谈学生自我管理能力的培养 当前，教育工作正面临由“应试教育”向“素质教育”的全面转 轨，全面提高学生素质无疑是学校德育工作的重要。而培养学生自我 教育，自我管理的能力又提高素质教育的一个重要组成部分。 班主任是素质教育的实施者，如果班机的任何事情都由班主任包 办的话，是不利于提高学生素质的。我们面临的学生，多是于富裕的 家庭，他们一出生就受到家长的全面呵护。衣来伸手，饭来张口，自 我教育，自我管理能力级差。因而加强这方面的培养就显得十分重要 了。所以在班级管理上我首先从培养学生自我教育，自我管理能力入 手。我认为培养学生自我教育，自我管理能力要做到“五多”“三 少”。 一、 “五多”，既多策划，多引导，多沟通，多关心，多表 率。 1、多策划。 一个班级的核心是班委会，班委会整体工作能力的高低直接影响 着班机工作的质量。因此，从初二接手这个班之后，我就通过民主选 举产生班委会，并根据每位干部的职责，给他们提出具体要求。我把 具体工作任务交给班委会，既不包办代替，也不放手不管。而是帮助 他们策划，提供建议，也就是所有的事情，尽量让学生自己去做，当 班主任的就好比做父母的，什么都包办代替，是培养不出成才的子女 的。我们必须充分相信他们的工作能力，这样才能激发他们的工作热 情，调动他们的聪明才智，挖崛他们的潜能。 2、多引导。