苏少版四年级上册美术《11门窗墙》教案

苏少版四年级上册美术教学案教学基本信息课题门窗墙主备人授课时间月 日类型造型•表现课时2课时授课人总第21课时教学背景分析教学内容：《门窗墙》《老房子》《我造的小房子》和《漂亮的房间》共同组成一个单元

苏少版四年级上册美术教学案 教学基本信息 授课时间 课题 月日 主备人 门窗墙 授课人 类型 总第课时 21 课时 课时 2 造型•表现 教学背景分析 教学内容： 《门窗墙》《老房子》《我造的小房子》和《漂亮的房间》共同组成一个单元，是建筑一条线 里 的内容。房子与人们的生活息息相关，这个单元先研究其门、窗、墙，然后整体了解研究古今 中外房 子的不同特征，再创作出自己喜欢的小房子，进而由外及里画画、做做，布置漂亮的房间。 本课注重人文教育，引导学生了解不同国家、不同地域、不同时代所设计的不同风格的门、 窗、 墙。让学生用自己喜爱的手法进行设计表现，将学生的学习与社会生活联系起来，鼓励学生 对自己的 所感所想进行有个性的表达。 因为本课的教授内容容量较大，所以在课时安排上，第一课时中将教学的重心放在“门”上, 设定 的学习主题为“门窗墙之门”，以绘画、想象设计为表现手段；在第一课时的基础上，第二课 时的设 定主题为“门窗墙”，表现形式为陶泥、彩纸、废旧材料、半立体拼贴等手工创作。 学生情况： 四年级的学生活泼好动，对事物探究欲望强烈，已经初步具备运用线条、形状、色彩造型元 素表 现所感所想的能力，创造想象力开始发展起来。思维从以具体形象思维为主逐步向以抽象逻 辑思维为 主过渡，但他们的抽象逻辑思维在很大程度上仍是直接与感性经验相联系的，具有很大 成分的具体形 象性。 教学方式、手段： 愉悦的情境创设法。利用动画视频导入，激发学生的学习兴趣，营造有利于学生学习的轻 松氛围， L 引导学生进行思考与想象，自由发表自己的个性创意与独特见解。 2 趣味的游戏串联法。通过“套娃式”的“开门探秘”游戏，串联起教学活动的各个环节， 使学 . 生始终保持注意力与参与性，有利于解决教学的重难点，顺利达成三维目标。 3 直观的实践操作法。在教学过程中，突破完全以课件主导的方式，制作直观教具，让学生 在打 . 开一扇扇门、探寻一个个秘密的实践操作中，完成教与学的活动。 4 探究的分组合作法。将学生分为四个活动小组，通过各小组探讨与辨析，巧妙地化解教学 .