幼儿园心理健康的重要性

幼儿园心理健康的重要性当今世界上，心理健康已成为健康的一个重要组成部分，受到越来越多各阶层人们的广泛关注。成人应该时刻注意观察幼儿的心理发展问题，而不仅仅只局限于幼儿的衣食方面。心理健康是指个体在各种

幼儿园心理健康的重要性 当今世界上，心理健康已成为健康的一个重要组成部分，受到越来越多各阶层人 们的广泛关注。成人应该时刻注意观察幼儿的心理发展问题，而不仅仅只局限于 幼儿的衣食方面。心理健康是指个体在各种环境中都能保持一种持续的、积极的、 良好的心理效能状态，在这种状态下，个体能作良好的适应，生命具有活力，能 充分发其身心潜能。这是心理健康的普遍意义，对于幼儿来说，心理是否健康可 参考以下标准：1）乐于学习，发展智力；2）适应生活，学习自理；3）悦纳自 我，具有自信；4）乐于交往融入群体；5）调节情绪，初学自控。我国社会正处 于急剧变化之中，家庭结构、养育方式的改变以及生活节奏的加快，不同程度地 增加了儿童成长过程中的紧张因素，这导致儿童的心理问题较以前明显增多。据 全国22个城市的调查发现：儿童行为问题的检出率为12.97%，另据上海精神卫 生中心对上海市3000名4—6岁的幼儿心理的调查：8.8%的幼儿有不良行为，11% 的幼儿情绪抑郁、自卑，8.5%的幼儿忧虑、紧张。因此，我国幼儿心理健康的现 状不容乐观。 奥地利心理学家弗洛伊德曾说过：“早期的心理健全对一个人未来的发展尤 为重要。”心理健康问题的产生具有积累性，幼儿在这一时期已开始形成最初的 个性心理倾向，使得我们在这一阶段通过幼儿心理健康教育来培养幼儿良好的个 性品质、道德行为等成为可能。3～6岁的学前儿童是心理发展、成长和人格形 成的关键时期，其特点是可塑性强，但在心理发展上极不成熟，自我调节、控制 水平较低，自我意识薄弱，极易受环境及不良因素的影响形成不健康的心理和人 格。学前儿童的心理健康与否，将会对他们的认识、情感、个性、道德的发展和 社会适应等产生极其深刻的影响。目前我国由于受传统教育观念、文化等各种 因素的影响，忽视幼儿健康心理和人格的培养，致使在儿童中普遍存在着独立性 差、心理脆弱、怕苦畏难、任性、不懂得关心人、缺乏创造性、缺乏合作交往意 识和能力、自控能力差等问题，不少儿童还存在种种心理和行为偏差，如孤僻、 攻击性行为、胆怯、多动、吸吮手指、情绪障碍等等。这种状况如不加以重视， 势必影响幼儿的发展。重视和加强幼儿心理健康教育正在成为全社会的共识，幼 儿园教育作为国民素质教育的基础，应为幼儿一生的发展、成才打好健康心理和 人格素质的基础。因此。各地幼儿园也进行了相关的探索和研究，在重视幼儿身 体健康的同时，也相继拉开了幼儿心理健康教育的序幕。