科学探究：杠 杆 的 平 衡 条 件3

科学探究：杠 杆 的 平 衡 条 件    芜湖市二十七中方宁    教学设计    〔教材分析〕本节课是第八章第一节的第二课时，主要是让学生通过参与科学探究活动，能对杠杆平衡条件进行猜想与假设，并设