信息技术“过程性教学评价”的思考与实践

信息技术“过程性教学评价”的思考与实践 　　有这样一个真实的例子：两位教育同仁为参加计算机应用能力的考试，一位已有十多年计算机使用操作的经历，家用电脑已换过两次，94年获计算机专科毕业证书，装机、修机