小学社团活动纲要及教案模板

课程纲要【编号:课程名称纸绳巧编织开发 人员张艳霞：山东省博兴县湖滨镇见桥完小教师，博兴县骨干教师，综合实践教学能手，多次参加市、县优 质课评选并获奖，曾有多篇论文在国家级刊物上发表。刘子锋：山东省博

课程纲要【编号: 课程 纸绳巧编织 名称 张艳霞：山东省博兴县湖滨镇见桥完小教师，博兴县骨干教师，综合实践教学能手，多次参加市、县优 质课评选并 获奖，曾有多篇论文在国家级刊物上发表。 刘子锋：山东省博兴县湖滨镇见桥完小教师，博兴县学科带头人，所执教的教学课多次在市、县优质课 评选中获 开发 人 奖。多篇论文在国家级刊物发表。 员 郝晓霞:山东省博兴县湖滨镇见桥完小教师，从事科学教学多年，多次指导学生参加创新比赛并获奖。 多篇论文在 国家级评选中获奖。 王素珍：山东省博兴县湖滨镇佳海工艺品厂资深工艺设计师。 适用 年 16 5——6C2 年级总课时课程类型 级 纸绳编织的历史悠久，在我们这里无论男女老幼，几乎人人都能露一手。我们经过反复讨论逐渐形 成共识： 课程 简 根据学校手工制作活动已有的基础，从适应学牛多元化发展，关注学生个体差界和不同的学习 需求，因地制宜，有 介 目的、有计划的组织学牛开展各种形式的纸绳编织活动，力争通过本课程的学习， 让孩子了解中国手工编织的历史 （200 文化，掌握纸绳编织及纸绳粘贴画的技巧，培养学牛•的创新能力和动手 能力，为学生将来的个性充分发展创造空 字内） 间。 纸绳编织既是一门手艺，又是一门艺术，儿童通过运用一些材料，把自己在日常生活中看到的一些 事物形态 以手工编织的方式制作出来，可以促进大脑发育，启发观察力、想彖力、创造力和审美能力。 它是一门综合艺术， 背景 分 既有自然科学知识的灌输，乂有社会科学知识的陶冶，既有形象思维的训练，乂有 抽象思维的培养。它把教育与游 析 戏、动手结合起來，寓教于乐，手脑并用，动静交替，儿童可以在玩中 学，玩中做，使整个教学活动变得生动有 （500 趣、丰富多彩。湖滨镇纸绳编织历史悠久，上至年长老人，下 至幼小儿童，都会用纸绳來进行编织、制作。这种简 字内） 易的制作，既放松了身心，又支持了环保，美化了 主活坏境。而且所需材料极少，只需要纸绳、剪刀、胶水等简易 工具即可。是既简单乂好学的技术。 1. 了解中国手工编织的历史和文化，初步掌握编织技巧，弘扬屮华民族优秀的编织文化，培养学生 的动手能 力、创新意识和审美观，锻炼学生的意志，提高学生的思想道德索质，让学生充分享受愉快的 童年生活。 2. 通过丰富多样的编织，激发学牛学习兴趣，挖掘学牛潜能，为学牛.终身学习、终身可持续发展奠 定基础。 3. 弘扬屮华传统文化，锻炼学生的意志，培养学生良好的行为习惯。 4. 引导学牛的主动参与，乐于探究，勒于动手，发展和培养学住的创新意识和实践能力。 课程 5. 为学生增加学习的机会，让学生在愉悦的心理氛围中促进个性健康充分地发展。 目标 6. 使学生掌握手工纸绳编织的特点和基木技巧。通过一系列活动了解家乡手工编织的悠久的历史， 培养他们 的兴趣，使他们受到美的感染与熏陶，提升审美能力、观察能力的综合能力。 7. 坚持学牛的自主选择和主动探究，发展实践能力，发展对■知识的综合运用和创新能力，为学生个 性充分 发展创造空间。