2024年六年级语文下册《理想》教案1 鲁教版

2024年六年级语文下册《理想》教案1 鲁教版教材分析：本课是一首哲理诗，也是一首赞美诗。诗人主要借助比喻手法，从不同角度赞美理想，用形象来概括历史事实和现实生活，对于高度概括的理想，人生体验不同的人

2024年六年级语文下册《理想》教案1 鲁教版 教材分析： 本课是一首哲理诗，也是一首赞美诗。诗人主要借助比喻手法，从不同角度赞美理想， 用形象来概括历史事实和现实生活，对于高度概括的理想，人生体验不同的人，感受、体验、 理解是不同的。 学习目标： 1、理解，积累“倔强、寂寥、诅咒、碌碌终生、可望不可即、绝处逢生”等词语。 2、熟练朗读并背诵全诗，领会诗人的思想感情。 3、品味诗歌语言的凝炼、优美，培养学生赏读诗歌的能力。 4、追求美好人生，树立崇高而远大的理想，并为之奋斗。 教学重难点：朗读训练。理解诗歌的主旨，赏析诗歌的语言。 学情分析： 本文对于学生来说，理解有一定的难度。对于这类富有哲理性的文章，要指导学生联系 自己的人生体验，善于调动自己的生活体验，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味。 课前准备：搜集有关为理想而奋斗的名人名言及其优秀事迹：预习课文，就自己疑难和 感兴趣的问题，准备材料。 教具准备：准备录音磁带，有条件的可制作课件。 课时安排：二课时 教学过程： 第一课时: 一、创设情境，激情导入 理想，一个诱人的字眼。词典上说，是对未来事物的想像或希望。俄国作家列夫、托尔 斯泰说“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。”恰 值花样年华的我们，该怎样用理想做挂天征帆，驾长风破巨浪，以一柄木浆，引领生命之舟 驶入金色港湾？今天我们一起赏读流沙河的《理想》，共同唱响理想赞歌。板书课题。 二、初读课文，扫清障碍。 学生放声自由朗读，借助工具书疏解字词，熟悉诗歌内容和语言节奏。 投影显示：寂寥(liao):寂静：空旷 玷污(dian)：弄脏，比喻辱没。 洗濯(zhao)洗 缀连(zhui) 蜕(tui) 可望而不即：只能远远看见而不能接近。即， 靠近、接触。 全班同学交流自己最喜欢的句子，并说出自己喜欢的理由。 三、细读课文，整体感知。 有教师范读的基础上，学生大声朗读诗歌。 教师出示小黑板： 1、这首诗歌的主旨是什么？ 2、诗文的结构 四、精读课文，深入感悟，鉴赏创新。 指名学生个别朗读思考： 1、第1节四个比喻，喻意是什么：这一节在全诗中起什么作用？ 2、第2节诗是说，不同时代有不同理想，理想有时代性，对吗？除此之外，还包含什 么意思？ 3、第3节的意思怎样理解？跟第2节有什么联系？ 4、第4节诗意的重点是什么？