三年级语文教案肥皂泡优质课

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三年级语文教案肥皂泡优质课 三年级语文教案肥皂泡优质课 作为一名教职工,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学 活动的依据,有着重要的地位。那么教案应该怎么写才适宜呢?下 面是的三年级语文教案肥皂泡优质课,仅供参考,大家一起来看看 吧。 知识与技能: 1.认识9个生字,读准1个多音字,会写13个字。正确读写本 课的词语。 2.有感情地朗读课文,能说清楚吹肥皂泡的过程。 3.能用联系生活实际等多种方法理解难懂的句子。 4.体会作者由肥皂泡产生的丰富想象,并能发挥想象,说出肥 皂泡还有哪些去处。 过程与方法: 1.品味 本文语言文字的生动性,积累优美词句。 2.体会作者是怎样描写游戏的过程的,学习作者的 写作方法。 情感态度与价值观: 1.理解作者由玩“吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。 2.体会吹肥皂泡的乐趣和作者的情感。 1.感受课文生动的语言,积累自己喜欢的语句。 2.理解作者由玩“吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。 理解课文内容,体会“吹肥皂泡”的乐趣和作者的情感。 1.多媒体课件。 2.老师、学生准备吹肥皂泡要用到的工具。 2课时

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三年级语文教案肥皂泡优质课三年级语文教案肥皂泡优质课作为一名教职工,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么教案应该怎么写才适宜呢?下面是的三年级语文教案肥皂泡优质课,仅供参考,大家一起来看看吧。知识与技能:1.认识9个生字,读准1个多音字,会写13个字。正确读写本课的词语。2.有感情地朗读课文,能说清楚吹肥皂泡的过程。3.能用联系生活实际等多种方法理解难懂的句子。4.体会作者由肥皂泡产生的丰富想象,并能发挥想象,说出肥皂泡还有哪些去处。过程与方法:1.品味本文语言文字的生动性,积累优美词句。2.体会作者是怎样描写游戏的过程的,学习作者的写作方法。情感态度与价值观:1.理解作者由玩“吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。2.体会吹肥皂泡的乐趣和作者的情感。1.感受课文生动的语言,积累自己喜欢的语句。2.理解作者由玩“吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。理解课文内容,体会“吹肥皂泡”的乐趣和作者的情感。1.多媒体课件。2.老师、学生准备吹肥皂泡要用到的工具。2课时
1.读写本课生字词。2.整体感知课文,知道课文围绕肥皂泡主要讲了哪些内容。1.出示作者冰心的生活照。冰心是诗人、现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。她的作品中充满了对大自然的热爱,对母爱与童真的歌颂与赞美,以及对生命的赞颂。她非常爱孩子,把孩子看作“最神圣的人”,认为孩子是祖国的花朵,应该好好呵护。她的作品有《归来以后》《小橘灯》《寄小读者》《樱花赞》《繁星》《春水》等。2.玩吹肥皂泡游戏,感受其中的乐趣。同学们,刚刚我们玩吹肥皂泡的游戏,你们感觉怎么样?(快乐)像你们这么大的时候,著名的儿童文学作家冰心也吹过肥皂泡,她吹的肥皂泡可不一般,那小小的、不起眼儿的肥皂泡,充满了童年的乐趣,也承载着冰心奶奶小时候的梦想!想知道冰心奶奶小时候是怎么吹肥皂泡的吗?快来学习课文吧!3.出示课题,齐读课题。设计意图:介绍作者,激发学生的学习兴趣。玩吹肥皂泡的游戏,感受吹肥皂泡的乐趣,把学生带入课文描写的情境之中,为学习课文打下根底。1.指名读课文,学生评价朗读情况。2.在小组内汇报交流预习情况。3.课件出示“我会读”。(1)读音难点主要有“假设”“颤”(翘舌音),“颤”“巅”(前鼻音),“廊”“婴”(后鼻音)。
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