人教版一年级下册《快乐的节日》说课稿

人教版一年级下册《快乐的节日》说课稿 人教版一年级下册《快乐的节日》说课稿 　　《快乐的节日》是小学语文第二册的第25篇课文，全诗其实就是儿童歌曲《快乐的节日》的歌词。全诗运用拟人和比喻的手法了表达了

人教版一年级下册《快乐的节日》说课稿 人教版一年级下册《快乐的节日》说课稿 《快乐的节日》是小学语文第二册的第25篇课文，全诗其实就是 儿童歌曲《快乐的节日》的歌词。全诗运用拟人和比喻的手法了表达 了少年儿童在欢庆自己节日时候快乐幸福的心情，以及长大后要报效 祖国的心愿。全文以乐为线索，表达了心情之乐，理想之乐，成长之 乐。是一篇培养学语言表达和感悟能力、陶冶学生审美情趣的好材 料。根据课标对低年段语文学习的要求我制定以下教学目标： 会认：认识“吹、祝、贺、希、祖、国、由、羽、丰、勇、敢、 理、敬、度”14个生字，并会运用所学生字组词 、说句子。 会读：能正确地朗读课文。 会写：会正确书写“吹、地、快、乐、老、师”6个生字，并组 词。 因识字与朗读是低年段的重点，因此正确流利有感情地朗读课 文，学会本课的生字是本课的教学重点。以学定教，通过创设情境， 培养和提高学生的语言感悟能力、观察能力和朗读能力。基于低年级 学生年龄和理解水平的限制，我把认字、读书、写字设定为本文的学 习难点。 下面，我着重讲第一课时的教学： 因为本文比较特殊是一首儿童歌曲，大家都爱唱。所以我先让孩 子们学唱这首歌。在学会唱歌的基础上。再来感受诗中表达的情感， 诗中表达的'美。 第一环节：创设情景，激趣导课：