幼儿园大带小活动反思

幼儿园大带小活动反思幼儿园大带小活动反思在开学初的那段日子，教师为了消除新生入园的焦虑感，都会想尽办法，利用漂亮的玩具、小食品、木偶、游戏等让孩子开心。但由于幼儿来自几十个不同家庭，每个孩子的个性

幼儿园大带小活动反思 幼儿园大带小活动反思 在开学初的那段日子，教师为了消除新生入园的焦虑感，都 会想尽办法，利用漂亮的玩具、小食品、木偶、游戏等让孩 子开心。但由于幼儿来自几十个不同家庭，每个孩子的个性 以及焦虑的程度各不相同，因此，教师很难让所有孩子一下 子远离恐惧和分离焦虑。为了做好这项工作，我们在原有基 础上又进行了新的探索，利用幼儿园特有的优势进行以大带 小的活动。 早饭后，小杰捧着新玩具小声抽泣着，严固靠在老师的怀 里边喊妈妈边哭，乐乐不安地在屋子里走来走去，奇奇站在 窗前愣愣地看着窗外……任凭老师不住地哄劝，他们仍深深 地思恋着家人。“小弟弟、小妹妹好！”随着清脆的问候声， 大班的孩子们推门而入，他们给弟弟妹妹带来了惊奇与快乐， 使原本沉闷的气氛一下充满了活力。屋子里的哭泣声渐渐被 说笑声和歌声所代替。这边，大姐姐张鑫给妹妹讲图书，小 妹妹也不甘寂寞，用手指着书大声说：“这是小白兔，它到 那里采蘑菇去！”“对，兔妈妈带着孩子去采蘑菇……”那 边，几个女孩跳起了孔雀舞、小杰也在一旁跺跺脚，挂着泪