《我是什么》教学设计（第二课时）

《我是什么》教学设计第二课时教学重点：会写8个字。教学难点：会写8个字，能在实际中灵活运用。教学过程　一、复习导入：朗读课文。展示搜集资料。 二、指导书写 写字之前要仔细观察每一个字。要注意“

《我是什么》教学设计 第二课时 教学重点：会写8个字。 教学难点：会写8个字，能在实际中灵活运用。 教学过程 一、复习导入：朗读课文。展示搜集资料。 二、指导书写 写字之前要仔细观察每一个字。要注意“晒”的第九笔是竖折， 不是竖弯钩；“害”中间的一竖上下都要出头；写“灾”和“黑”时 要注意复习笔顺。指导写字，可以把重点放在“两点水”、“三点水” 和“四点底”的写法上。 两点水（冲）的写法，可以在教师示范的基础上引导学生观察：两 笔是以横中线为中心上下对应的，“点”和“提”在横中线两边“对 望”；写“提”要起笔向下，再回锋向上。 “三点水”（池）的指导可以在两点水的基础上进行，可以边示范边 引导观察：第一点与两点水的第一点位置相当；第二点正好在横中线 上；第三世界三笔“提”起笔比两点水的“提”位置低。另外，“池” 字右边的“也”，“横折钩”的“横”要向上斜，“折”要往左斜， “竖”刚好写在竖中线上，“竖弯钩”尽量往右边伸展，钩向正上方， 不要往左收笔。 三、实践活动 1、课外画一画水的变化的连环画，分别画出水的变化的不同样子，