语文天地一教案教学设计

语文天地一教案教学设计 　　教材分析： 　　这一单元语文天地安排了“猜一猜，连一连”、“比一比，记一记”、“口头组词”、“金钥匙” 　　“猜一猜，连一连”练习利用字与画的联系自己认字。 　　“比一比，

语文天地一教案教学设计 教材分析： 这一单元语文天地安排了“猜一猜，连一连”、“比一比，记 一记”、“口头组词”、“金钥匙” “猜一猜，连一连”练习利用字与画的联系自己认字。 “比一比，记一记”区别形近字“口”和“日”，“目”和 “月”。 “你能用下面的字口头组词吗？”主要是扩词练习，积累词 汇。 “金钥匙”告诉学生用正确的姿势读书，以便培养良好的学习 习惯。 教学建议： “语文天地”中的内容可以集中进展，也可以结合课文的练习 穿插进展。 “猜一猜，连一连”可分三步完成。①放手让学生独立思考， 连线。②小组合作学习讨论。③向全班汇报讨论结果，认读6个 字。在这项练习中，识图、认字和对应字与图这三个环节存在难 点。教师要注意分散难点，从简单的地方突破。如看“雨”和 “羊”的图，再找一找哪个字像雨和羊，然后认读两个字。 区分形近字“口”和“日”、“目”和“月”可组织学生讨 论：怎样才能记住这两个字？把比拟字形与比拟图画结合起来，使 学生知道为什么字形不同。也可以编顺口溜帮助学生区别两组形近 字 口头组词是学生第一次进展组词练习，教师要给予适当指导， 以帮助学生展开思路，明确什么叫组词。例如“水”字的组词。