小学语文写作说课稿

小学语文写作说课稿 　　教小学生语文的写作，说课稿是必不可少的。接下来为你了小学语文写作的说课稿，一起来看看吧。 　　为了更好的引导学生，让学生关注生活，关注社会，到达读写结合说真话抒真情的目的。我选

小学语文写作说课稿 教小学生语文的写作，说课稿是必不可少的。接下来为你了小 学语文写作的说课稿，一起来看看吧。 为了更好的引导学生，让学生关注生活，关注社会，到达读写 结合说真话抒真情的目的。我选择了一那么新闻材料：《中国专家 谈伊拉克战争》。在读写结合的根底上，让学生对伊拉克战争有进 一步的了解。我们学生和全世界人民一样都在关注着一个焦点。围 绕第二次海湾战争，你能说些什么，又由此想到了什么。仁者见 仁，智者见智。因为生活是写作的第一源泉，有了这样的生活素 材，我相信学生一定能够写出好的文章。 本节课的训练重点就是让学生说真话，抒真情。 为了创设一个良好的读写气氛，更好的激发学生的写作激情， 圆满的完成这次的教学任务，我采取了以下的教学方法： 1、 谈话法。通过谈话给学生以亲切感，进一步缩短师生之间 的间隔，加强师生之间的感情交流，来激发学生的创造激情。 2、 分组讨论法。把学生分成假设干读写小组并让他们推举一 名组长。让学生围绕发的这那么新闻材料从各个角度展开热烈的讨 论，各抒己见、畅说欲言。 3、 巡视指导点拨法。学生在讨论的过程中可能遇到有争议或 写作疑难问题的时候，老师要适当点拨、诱导。给学生指点迷津， 让学生茅塞顿开。 4、当堂评定法。学生写完作文，小组评改后，当堂进展评定， 选出几篇典型的文章集体点评，对他们的优点闪光之处当众给予表 扬，尤其是有创意的地方给以热情的鼓励，增强他们的成功欲。对 于一般的文章，指出需要改进的地方，以帮助其提高写作水平。