英语教学关于高中英语阅读教学的几点看法

关于高中英语阅读教学的几点看法　　一、阅读课课堂教学的现状　　目前高中阅读课上常见的有下面两种教法：　　1. 祥讲。就是老师把文章中单词的词性、搭配、用法、语法、重点、难点讲得头头是道，上课条理清楚。

关于高中英语阅读教学的几点看法 一、阅读课课堂教学的现状 目前高中阅读课上常见的有下面两种教法： 1. 祥讲。就是老师把文章中单词的词性、搭配、用法、语法、 重点、难点讲得头头是道，上课条理清楚。讲解完后做练习，让学生 消化、接受。这种方法，学生只要上课认真听、做好笔记，认真地做 好老师布置的作业，比较容易考出成绩。但学生的依赖性强，老师讲 什么，就学什么，对自觉性高的学生来讲，老师讲的都是重要的，都 应学好。而对一些只凭兴趣做事的学生来讲，这样做则可能使部分同 学失去兴趣，最终放弃，就是对那些成绩好的学生来讲，也很难说是 阅读能力就强。 2. 略讲。老师把生词粗略讲一下，或放到课文中讲。课文放一 遍录音，就课文回答问题进行讨论，然后复述课文，最后就课文中的 难点、重点提示一下。这种教法更重注听说，学生口语能力强，但成 绩不一定理想。 二、阅读课课堂教学中的问题 1. 开展阅读活动和讲解语言知识点的关系。语言知识是为阅读 服务的，是帮助学生更好、更准确地理解文章的内容，阅读的目的是 获取信息。因此，阅读课不应把大量的时间放在语言知识的分析、讲 解上，而把培养理解能力、思考能力挤到一边。如阅读课上成这样就 误入了歧途。 2. 单词、词组的处理。关于阅读课文中的生词如何处理有不同