语文学科核心素养及其培养策略

语文学科核心素养及其培养策略语文学科核心素养是衡量学生通过语文课程学习所达到的关键能力和品质的标准，它包含了四大核心维度：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。它不仅仅是对学

语文学科核心素养及其培养策略 语文学科核心素养是衡量学生通过语文课程学习所达到的关键 能力和品质的标准，它包含了四大核心维度：语言建构与运用、思维 发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。它不仅仅是对学生 语言运用能力的基本要求，更是关乎思维拓展、审美涵养以及文化传 承的全面发展体系。 一、语言建构与精熟运用 这一维度强调的是学生对于汉语言文字的精确把握和灵活运用， 旨在培养他们在实际生活和学术环境中都能游刃有余地进行听说读 写的活动。学生应当能够在不同情境下高效沟通，具备精准的信息捕 获、筛选、整合与表达能力，并在此基础上，深入掌握语言的内在规 律，进行批判性阅读与创新性写作，通过对文本的细致分析与独创性 的创作，展现对语言艺术的深刻理解和娴熟运用。 二、思维发展与淬砺创新 语文学科是思维训练的重要场所，致力于启迪学生的逻辑思维、 形象思维与辩证思维能力。学生应在丰富的语文学习过程中养成独立 思考的习惯，善于发现问题、条分缕析并提出解决方案。这一过程中， 他们将进一步深化对事物本质及其内在联系的认知，激发创新意识， 提高创新能力，最终成长为具有高度思辨能力和独立人格的人才。 三、审美鉴赏与艺术创作 提升审美鉴赏与创造素养意味着引导学生领略文学艺术的魅力， 品味作品中的情感内涵、思想精华和艺术价值。他们不仅要能够赏析