创设“真”活动,灵动德育课堂——以部编版二年级上册道德与法治教材为例

创设“真”活动,灵动德育课堂——以部编版二年级上册道德与法治教材为例【摘要】本文以部编版二年级上册道德与法治教材为例，讨论了如何创设“真”活动，打造灵动德育课堂的方法和策略。根据学生心理特点和教材内容