2021改变观念提高地理教学

改变观念提高地理教学 　　 改变观念，提高地理教学 　　 　　辽宁省大洼县第三高级中学 侯 江 　　 　　【摘 要】课堂是学生接受知识、提高自我认识的场所，也是教师引导学生提高自身素养的场所。而课堂教

改变观念提高地理教学 改变观念，提高地理教学 辽宁省大洼县第三高级中学侯江 【摘要】课堂是学生接受知识、提高自我认识的场所，也是教师 引导学生提高自身素养的场所。而课堂教学效果的好坏直接关系学生 知识获得的多与少、能力的高与低。课堂的主体是学生，学生想学、 乐学、愿意学，学习效果就会事半功倍。地理学科需要教师能够在传 统教育模式的基础上，实现教育观念和手段更新。为此本文以地理课 堂教学为突破口，采取恰当的方式，论述了如何提高地理课堂教学效 果。 【关键词】课堂效果；转变观念；教学准备 地理学科以地理事物的形成、分布规律及其自身以及和人类之间 的相互关系为其学习的主要内容，是与人类日常生活联系最紧密的学 科之一。作为地理老师就要选择正确途径来提高学生的素质，从而实 现地理课堂是素质教育的重要阵地的特点。要提高课堂教学效果，就 必须改变老师的课堂教学理念。以老师为主导，以学生为主体。以问 题为主线，以学生发展为主旨。 一、转变教育观念