小学一年级期末总结个人

小学一年级期末总结个人 　　一年级小学生年龄小，对周围事物极为敏感，有着太阳般金灿灿的心。今天第一给大家了小学一年级期末总结个人，希望对大家有所帮助。 　　本学期我担任一年级语文教学，由于教学经验尚浅

小学一年级期末总结个人 一年级小学生年龄小，对周围事物极为敏感，有着太阳般金灿 灿的心。今天第一给大家了小学一年级期末总结个人，希望对大家 有所帮助。 本学期我担任一年级语文教学，由于教学经验尚浅。因此，我 对教学工作不敢怠慢，认真学习，现将20xx年小学一年级语文教学 如下： 一、理解课改理念，提高教学质量 一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，这阶段的儿童感性多 于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，一学年来，我一 直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速 接受知识。当学生把老师当成一位良师益友对待时，他的思维就像 草野上的野马天马行空，于是，交流的火花拼出了个性的思想;当学 生的交流成了断线的风筝时，教师也要及时遏制，这时教师的权威 也是不容置疑的。 学生有着自己的个性思想，如何让他们有个表现的时机呢?在实 验教学中，适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也 能，你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水。 每个人都渴望 着别人用赞赏的眼光来对待自己，当老师一句“嗯，～～同学读得 极为流利，如果他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了!”在同学 们的一片热烈的掌声，会让他觉得上课是一件愉快的事情。对评价 机制的建立和灵活运用，能充分调动学生的积极性和学习热情，活 化课堂，让学生的情感得到认可，在评价中促进成长。 “兴趣是最好的老师”，只有学生想学爱学主动学了，那么， 教师的主导作用和学生的主体性才能充分发挥出来。