英文歌曲欣赏教学设计方案

走班讲堂教课方案方案课题名称：英文歌曲赏识学科年级：高一英语主讲人：程永为一、教课内容及背景剖析RightHereWaiting是深受世界众多歌迷喜欢的一首英语经典歌曲，其原作原唱是曾在1994年美国

走班讲堂教课方案方案 英文歌曲赏识 课题名称： 程永为 学科年级：高一英语主讲人： 一、教课内容及背景剖析 是深受世界众多歌迷喜欢的一首英语经典歌曲，其原作原唱是 RightHereWaiting 1994RichardMarx 曾在年美国世界杯开幕式上以无音乐伴奏形式对数万观众高唱美国国歌的 ? （理查德马克斯）。该歌曲虽在国内外宽泛传唱多年，但迄今为止没有听到中文版本的演 唱。 RichardMarx 作者理查德·马克斯是一个集作曲、填词、演唱和音乐制作于一身的 摇滚才子。他特别热中于巡回演出，曾先后在美国、加拿大、日本等地巡回演出。理查 德·马克斯深知在全世界性的演出中，会大大促使乐迷与自己的直接沟通，他坚信，这类 影响是深远的。 ● 1989RightHereWaiting 年的这首以钢琴为主奏的冠军曲让理查·马克斯老是与情 歌王子这样的称呼如影随行，关于坚持全面型创作的理查·马克斯而言，写些感人的情歌 也许是特别驾轻就熟，可是，他却懂得如何让歌曲不论在快版或慢板的旋律中兼备流利、 上口、潇洒、活力、任性与赤子情怀，奇妙的交融流行、摇滚、民谣、节奏蓝调，甚至爵 士等不一样种类音乐元素，塑造一首又一首的热销曲。 二、教课目的 高中《英语新课标》提出了让学生认识诗歌中的节奏和韵律的目标要求，所以英文 歌曲赏识选修课程的设置旨在全面贯彻“关注学生感情和提升学生人文修养”的基本理 念，经过这类课程，让学生亲自感觉英文歌曲的无量魅力，在鉴赏与学唱歌曲的同时， 不停激发兴趣、获得跨文化意识教育，提升综合语言运用能力，促使身心健康发展。当 然，经过英文歌曲的学习，也能提升学生英语的听力能力。 三、学情剖析 00 我们的学生是后高一重生，英语知识水平一般，但求知欲较强。学生的互动意识 激烈，我们希望经过这类形式，让学生最大限度的参加此中，以学唱英文歌曲为切入点， 让学生对英语产生浓重的兴趣。 四、教课过程 Step1 ： 以赏识歌曲开始，让学生进行听歌填词，兼备听力考察。 Leadingin: