让数学变得有趣——班级数学教案分享

作为一名数学教育工作者，我们一直在思考如何让数学变得更加有趣，更加易于理解。因为对于大部分学生而言，数学是一门枯燥、乏味的学科，学习起来十分难。但我们应该相信，只要我们寻求合适的教学方法和策略，让学生

，， 。 作为一名数学教育工作者我们一直在思考如何让数学变得更加有趣更加易于理解因为对 ，，， 、。 于大部分学生而言数学是一门枯燥乏味的学科学习起来十分难但我们应该相信只要 ， 。 我们寻求合适的教学方法和策略让学生能够在快乐的氛围中掌握数学知识是有可能的 ，，， 这篇文章我将分享我们班级的一些数学教案希望能给其他教育者提供一些启示让数学变 。 得更有趣 . 一创意教案 ，， 。 我们认识到数学教育需要让学生保持兴趣和好奇心因此我们设计了一些创意教学案例这 ， 。 些案例能够吸引学生的注意力缓解他们的厌学情绪 ，，， 。 比如在教学幂函数时我们可以结合不同的强相关主题进行讲解在这个例子中我们设计 ， 。 了一个和足球有关的例子我们先介绍了足球中的战术然后讨论了足球运动员如何通过踢球 ，， 。 的力量和方向来成功进球在这个主题的基础上我们就可以将足球进球转化为数学问题让 。 学生通过足球进球问题学习如何计算幂函数 ，， 。 通过这样的创意教学案例我们成功引起了学生的兴趣激发他们的好奇心他们不仅学会了 ， 。 如何计算幂函数还学会了如何在实际生活中应用数学知识 . 二活动教学 ，， 。 我们注意到数学教育需要强调实践教学因为学生只有亲身实践才能更好地理解数学知 ， 。 识更好地掌握数学技能 ，， 。 为此我们设计了一些活动教学案例让学生在趣味互动中学习并掌握数学知识 ，，， 例如在教学概率分布时我们安排学生将班级内的同学按照身高分组然后掷骰子来确定哪 ，， 。。 一个组将获得胜利在游戏开始之前我们会引导学生思考以及如何选择数字的技巧当游 ，， 。 戏开始后学生将亲身体验概率分布的原理和技巧通过这样的教学活动不仅让学生掌握了 ， 。 概率分布的知识还增强了他们对数学的认识和兴趣 . 三交互教学 ，，， 。 我们注意到针对不同的学生我们需要使用不同的教学方法和策略对于某些学生而言他