综合性学习：家乡的“老照片”[修改版]

第一篇：综合性学习：家乡的“老照片”综合性学习家乡的“老照片” 教学目的： 1．引导学生关心家乡、关注祖国的历史文化的发展变化，从而培养学生热爱家乡、热爱祖国的爱国情感。 2．通过亲身实践体验家乡的风

“” 第一篇：综合性学习：家乡的老照片 “” 综合性学习家乡的老照片 教学目的： 1 ．引导学生关心家乡、关注祖国的历史文化的发展变化，从而培养学生热爱家乡、热爱祖国的爱国情 感。 2 ．通过亲身实践体验家乡的风土人情，感受家乡的巨大变化，并能用合适的方式展示实践成果。教 学重难点： 确定合适的活动主题，设计合理可行的活动方案，选用多样的成果展示形式。教学安排：两课时 1 ．导人准备，确定活动主题和活动方式，指导设计活动方案。 2 ．各小组按方案外出实践，筹备成果展示。 3 ．成果展示，师生评价。 410[] ．整个活动周期为天。教学步骤第一课时 一、导人： 家园，既是我们生于斯、长于斯的故土，更是我们灵魂和精神的栖息地。它承载着民族的历史和文化， 它见证了祖国的灾难和复兴，其中浸透了人民的鲜血和泪水，它记录了我们的感情和精神。我们已经一起 学习了这一组反映家园的文章，通过学习，我们看到了家园的风物人情，听到了家园主人的反思和呐喊， 感受到了内心深处的思考和警醒，灵魂受到了一次又一次的净化。我想，当我们信步走在那条熟悉的上学 路上时，当我们徜徉在繁华的江汉路和美丽的江滩时，当我们坐车经过林林总总的立交桥、高架桥时，当 !! 我们举家外出在城市公园尽情欢畅时，我们会情不自禁地感叹：这就是我的家乡我的家乡真美啊同样，我 ?? 们是不是也会想到：我的家乡过去是怎样的呢她经历过怎样的历史变迁，才有如今的俏模样呢 “” 同学们，让我们借这次实践活动的机会，一起去找一找家乡的老相片，来重温家乡的历史，对比家乡 的今昔吧。 ( 实践活动是学生乐于参加的，但多半都是抱着一种玩的轻松心态。而本次活动是有明确目的的，就是 了解家乡的历史、文化及其发展变化。所以，一开课，教师就应该调动学生的情绪，通过回顾本单元的一 ) 组反映家园主题的文章，引到对自己家乡的关注上。 二、确定活动主题 1 ．请学生阅读教材，勾画教材上所提示的活动主题。 2 ．请学生将所勾划的主题归纳整理，用标题的形式明确下来。