三年级语文上册 第三单元 10 在牛肚子里旅行导学案 新人教版

10.在牛肚子里旅行课题在牛肚子里旅行课型新授课设计说明课文描写了两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸被吞进了牛肚子，在牛肚子里“旅行”了一次，最后侥幸逃脱的危险经历。文章篇幅较长，因此提问“谁在牛肚子里

10.在牛肚子里旅行 在牛肚子里旅行 课题 课型 新授课 课文描写了两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸被吞进了牛肚子，在牛肚子里“旅行”了一次，最 后侥幸逃脱的危险经历。文章篇幅较长，因此提问“谁在牛肚子里旅行？为什么会在牛肚子里旅行？” 设计说明 让学生对文章内容有整体把握。然后通过各种形式地读，再理解红头的旅行过程，了解牛吃东西的特点， 以及青头对红头的帮助和鼓励，体会文章情感。 1.查找资料了解牛胃的特殊构造和功能。（学生） 2.预习生字、词语，制作生字词语卡片。（学生） 学前准备 3.制作多媒体课件，课文朗读录音。（教师） 2课时 课时安排 教学过程 第一课时 1.认识15个生字，会写13个生字。能正确读写词语。 学习目标 2.正确流利地朗读课文，了解课文内容。 认识生字，理解读写词语。 学习重点 1.制作教学课件，课文朗读录音。（教师） 学前准备 2.了解牛吃食的特点，预习课文。（学生） 教学环节 1.说说自己去哪里旅行过， 感觉怎样。 1.板书：旅行，组织交流。 2.区别“旅行”和“旅游” 1.谁在牛肚子里旅行？为什么会 2.板书：旅游。 一、揭题质疑， 的意思。 在牛肚子里旅行？ 3.把课题补充完整。 导入新课 3.齐读课题。 ___________________________ 4.引导学生质疑：读了课 4.学生质疑问题预设：谁在 ___________________________ 题，你有什么问题想问吗？ 牛肚子里旅行？为什么会在牛肚 子里旅行？