ivxAAA惠子相梁

初中 三 年级 语文 学科教案执教人 课型新授教案类型 主备人杨朗集体备课日期 合作释疑二、庄子与《庄子》庄子，名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名的思想家(哲学家)、文学家。道  使用日期 主管人 家

初中 三年级 语文 学科教案 二、庄子与《庄子》 合 执教人 集体备课日期 庄子，名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名的思想家(哲学家)、文学家。道 教案 作 课型新授主备人杨朗 类型 释 使用日 家学派的代表人物之一。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代，做过漆园吏。他不满现实，不与统治阶级合作，据传楚王曾以千金相邀为相， 主管人 疑 期 被其拒绝。 庄子对后人的影响主要是 《庄子》一书。 《庄子》具有很高的文学 研讨意见 课题 《惠子相梁》教案第一课时 价值。其文汪洋恣肆，想 象丰富。气势壮阔。《庄 子》 共33篇，分内篇、外篇、 学习 杂篇。内篇7篇为庄子所 1、积累常用的文言词语，丰富文言知识。 目标 作，外篇15篇和杂篇11 篇一般认为是其门人和后 学者的伪作。庄子的想象 2、了解《庄子》及庄子生平、思想。 力极为丰富，语言运用自 如， 灵活多变，能把一些微妙 难言的哲理说得引人入 3、欣赏故事的趣味性，把握比喻的深意。 胜。鲁迅先生称赞“其文 则汪 洋辟阉，仪态万方，晚周 诸子之作，莫能先也” 4、理解比喻说理的妙处。 (《汉文学史纲》)。郭沫 若也 评价说：“以思想家而兼