做一个专业幼儿教师的教育随笔

做一个专业幼儿教师的教育随笔 拿着《做一个专业的幼儿教师》这本书，我把目光久久落在“专业”一词上，它使我引发对其产生深深的思考。“专业”对我们来说，怎样才是“专业”？如何做到“专业”？怎样的教师

做一个专业幼儿教师的教育随笔 拿着《做一个专业的幼儿教师》这本书，我把目光久久 落在“专业”一词上，它使我引发对其产生深深的思考。“专 业”对我们来说，怎样才是“专业”？如何做到“专业”？ 怎样的教师才能称得上是“专业”的幼儿教师？这些问题恰 似一根引导我读此书的导线。 或许有人会疑惑，我们都经受过学前教育专业的学习， 拥有学前教育专业文凭，难道还不能称为一名“专业”的幼 儿教师吗？在我的心里，所谓“专业”的幼儿教师，不仅是 经受过学前教育专业知识的学习，更应有熟练地运用专业知 识驾驭好幼儿教育这一教育事业的能力。并且在实践过程中， 所有的教育行为都应符合幼儿教育的教育规律，遵循儿童生 长与发展规律……。所以，我怀着对“专业”的自我理解， 翻开了本书。 读了此书以后，不仅丰富了我对“专业”的理解，更坚 定了我对幼儿教育事业的信念，我深刻地再次领悟到，要做 到真正的“专业”，我还做得不够，我还应更加努力地学习， 不断丰富自己的知识面，不断提升自身的文化素养，不断提 高自己运用专业知识驾驭教学课堂的能力……此书，就恰是 “良师益友”，给予我帮助，给予我营养，给予我力量。