浅谈在体育课堂上学生情感品质的培养

浅谈在体育课堂上学生情感品质的培养 学生时代正处于青春期，他们的行为在很大程度上是以他们的情感和情绪为基础，常常表现出不是用理智去支配情感，而是情感支配理智。因此，我们可以认识到情感是维系和协调

16 第页共页 浅谈在体育课堂上学生情感品质的培养 学生时代正处于青春期，他们的行为在很大程度上是以他们的情 感和情绪为基础，常常表现出不是用理智去支配情感，而是情感支配 理智。因此，我们可以认识到情感是维系和协调师生双边活动的纽带 和桥梁，是教学活动的灵魂，它直接影响着教学效果的好坏。特别是 体育教学，由于专业特点，决定教师经常要手把手地教授学生动作， 与学生情感交流更为直接、具体。教师的每一个表情，每一个暗示， 每一个动作，每一个眼神，都传递着教师不同的情感，都可能引起学 生情感产生巨大的变化。师生情感和谐融洽，学生才能更容易和教师 进行沟通，在体育课堂上，融洽的师生情感，可以培养学生坚忍不拔 的品德，同时也是培养学生情感品质的一个良好场所。因此体育教师 可以通过良好的情感品质去影响学生，使学生产生积极的情感体验， 引起师生共鸣，逐渐形成他们的良好情感品质。 教师应如何去影响学生的情感品质呢？我认为可以从以下几个方 面进行： 一、热爱之情 爱是对人或物最深的情感认识，可表现为一种倾向，形成一种动