2019年(春)五年级语文下册 第12课《瘸蝉》（启发引导）教学设计 冀教版

2019年(春)五年级语文下册 第12课《瘸蝉》（启发引导）教学设计 冀教版教学目标：1、会认15个生字；会写14个生字，理解“笨拙、煎熬、糟糕、恢复、彻夜不眠、惊心动魄”等词。2、正确、流利地朗读课

2019年(春)五年级语文下册 第12课《瘸蝉》（启发 引导）教学设计 冀教版 教学目标： 1、会认15个生字；会写14个生字，理解“笨拙、煎熬、糟糕、恢复、彻夜不眠、惊 心动魄”等词。 2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，能用自己的话讲述这个故事，体会文章所 蕴含的深刻道理。 3、明白成长的过程中是需要经历痛苦的，每个人都要学会承受。 教学重点： 能用自己的话讲述这个故事，体会文章所蕴含的深刻道理。 教学难点： 明白成长的过程中是需要经历痛苦的，每个人都要学会承受。 教学过程： 第一课时 一、检查预习，谈话导入。 师出示插图：通过预习，同学们知道图片上的这个人是谁吗？（生答） 师：他就是古希腊伟大的哲学家苏格拉底，对于他，你们都有哪些了解？（学生交流课 前搜集资料，教师可作适当补充。）师：苏格拉底是这样一位伟大的哲学家，但是他小时候 却为我们演绎了一个发人深省的故事，今天我们就一起来读《瘸蝉》。板书课题：《瘸蝉》 生齐读课题，并解题。 二、初读课文，扫除障碍。 1、小组读。 要求：互相听读，纠正字音，随机抽查。 2、全班读。 要求：小组之间读课文PK赛，每个小组随机找学生按自然段轮读。 3、不懂的词句提出来，互相交流解决。 三、整体感知，理清脉络。 1、快速浏览文章，想一想：这篇课文是按什么顺序来写的？ 生快速浏览，全班交流。 师归纳总结：叙事类的文章按事情发展的顺序来写，一般是按照事情的起因、经过、结 果来写的。