精编学校初中体育教学论文

学校初中体育教学论文 摘要：本文试对我校近几年的体育教学，尤其是初中部的教学现状进行了一些反 思，学校针对现状提出了“２＋１”的教学模式。落实一学期来，取得一些成效， 本人进行了深刻反思、总结，想为真正落实理想的体育课堂教学提供一些参考。 关键词：体育教学；教学模式 我校是张家港市一所民办学校，一共有三个级部，分别是初中部、高中部和 国际部。上学期学校领导和体育中心的老师针对以往初中部体育教学内容比较单 一、偏重身体素质，忽视学生个性发展，国际部学生体育课纪律较散漫的现状。 决定对初中部和国际部的体育教学进行改革：１、国际部实行模块教学；２、初 中部实行“２＋１”的教学模式。因为我主要负责初中部教学，下面本人就“２ ＋１”教学模式在初中部实施情况进行阐述。 １问题的提出 近几年，为了学校的教学质量的提高，为了学生在初三体育中考中能够取得 较好的成绩，再加上体育教师自身能力的限制，所以在平时的教学中，体育教师 无形中在教学内容的选择上比较单一：往往只注重学生的身体素质，而且教学手 段、方法比较简单，忽视了学生的个性发展。这样的教学与《国家体育与健康标 准》中提出的“健康第一”“以学生发展为中心”“注重学生的运动爱好和专长 的形成”“培养学生的终身体育习惯”等理念相违背。实践也证明，这样的教学， 我们在体育中考中确实取得较好成绩，体育中考的均分、满分率年年能在市里名 列前茅。但我们的学生在其他的体育竞赛取得的成绩很不理想，组织活动时我们 也发现学生的体育基本知识、技能相当匮乏。针对这些情况，学校领导和体育教 师为了真正落实健康第一的指导思想，做到以学生发展为本，多次召开座谈会， 在学生中也进行问卷调查，最终确定了“２＋１”的体育教学模式。 ２什么是“２＋１”教学模式 “２＋１”教学模式中“２”是指固定教师在固定班级上两节基本课，教学 内容的选择与传统教学较相似，“１”指的是模块教学，体育教师根据自身的特 长开设课程（我们一共设置了８个模块，分别是篮球精英班、篮球提高班、足 球、羽毛球、搏击形体、健美操、排球和乒乓球），学生根据自己的兴趣开学初 1