浅析开放教育教学中存在的问题

浅析开放教育教学中存在的问题1、开放教育教学现状1.1职后教育学员现状电大招生过程中主要为就业以后的成人学员,可称为职后教育。职后教育的成人学员在学习的过程中存在:学习与工作、学习与家庭、学习与自身三

浅析开放教育教学中存在的问题 、开放教育教学现状 1 职后教育学员现状 1.1 电大招生过程中主要为就业以后的成人学员可称为职后教育。职后教育的成人学员在学习 , 的过程中存在学习与工作、学习与家庭、学习与自身三个方面的矛盾。 : 虽然电大学员的年龄层次较广但岁岁之间的年轻学员相对集中该年龄段学员正 (1),20-35, 处于工作的快速发展期间工学矛盾尤为突出。 , 成人学员的家庭生活占据空闲时间的很大一部分学员存在孩子需要辅导、老人需要赡 (2), 养等多方面压力导致学习的过程中难以投入大量的精力。 , 学员选择进行学习很大一部分原因是因为职后发现知识库存量及技能水平中存在的问 (3) 题选择进一步提升学历进行学习而自身多重压力及所修课程的内容较多自身感觉压力往 ,,,,, 往造成休学等各种情况。 课程设置与技能提升现状 1.2 电大各专业课程设置中偏理论部分相对较多实践与技能提升除会计、建工等专业实操性较 , 强外其他专业技能提升类课程较少。学员在学习的过程中多理论知识掌握较多但应用所 ,, 学知识在工作中时较为困难。 学员学习状态现状 1.3 随着信息技术的快速发展手机端的迅速普及手机已成为了生活中必备物品。但在学 ,APP, 习的过程中不难发现学员使用手机登录学习平台的使用度相对较低大部分学员还依 ,APP, 靠着传统的书本学习和教师导学为主独立自主地发现问题、探索问题的行为较少。 , 教育教学现状 1.4 开放学院由原来的电大转型而来在教育教学过程中授课教师往往注重课程的通过率而对 ,,, 课程的技能培养不够重视。教学评价指标体系中对技能培养的覆盖面也不够全面导致教育 , 教学中往往注重理论教学及应试教学。 考核机制现状 1.5 学生方面在课程考核中实践考核类课程设置较少注重于理论考核偏多导致学生关注理 (1),,,, 论的学习忽略实践能力的培养。 ,