结合实际学好初中英语

结合实际学好初中英语摘 要：语言来源于生活，英语学习也应该生活化。在初中英语教学中研究英语教学生活化是新课程实践的要求。本文通过实践教学，把生活化引入英语教学，得出英语生活化教学的方法，试图说明生活化

结合实际学好初中英语 摘要：语言来源于生活，英语学习也应该生活化。在初中英语教学中研究 英语教学生活化是新课程实践的要求。本文通过实践教学，把生活化引入英语 教学，得出英语生活化教学的方法，试图说明生活化英语教学是现代英语教学 的重要手段。 关键词：新课程；初中英语；教学生活化 一、要学会正确使用词典 在每年新生班的英语教学中，我发现大部分学生使用的都是电子词 典或一些老的、过时的词典，有些学生甚至把英语四、六级词汇的书当作词典 来使用。电子词典或词汇书只提供了单词的某些意思并未提供单词的用法，有 些词汇书即使提供了单词的用法，也是比较片面的。我认为要学好英语，必须 要有一本好的词典，而且还要学会正确使用词典。然而，大部分学生认为使用 词典的目的就是查单词的意思，并未做到充分利用词典所提供的全部信息。在 使用一本词典时，首先要研究本词典的使用说明等。这种说明详细提供了有关 词典里使用各种符号及其它注意事项，帮助使用者最充分地使用词典。 二、词汇的学习必须摆脱练习题的束缚 学生为了应付考试，把大部分时间花在用来背英语单词并做大量的 词汇、语法模拟练习。词汇的学习必须摆脱练习题的束缚，到语言知识所在的 语言环境里去，即到书本里去学，到阅读材料里去学。单词的学习不能脱离句 子，句子的学习不能脱离文章，也就是上下文。只有有了上下文，才能充分理 解所学的语言知识。在理解的基础上所学的语言知识是牢固持久的；而孤立地 背单词、做练习所得的知识是肤浅、短暂的。用这种孤立的学习方法也永远找 不到学习英语的感觉。因此在教学中，我特别注重词汇方法的学习，让学生积 累有用的词汇。在所学的每个单元的对话和课文中，都有很多单词、词组、习 惯用语和句型。每个单元我都坚持听写单词、词组。有的老师在课文讲解之前 听写单词，我认为这种方法只会事倍功半。因为在老师的讲解下，学生了解了 这些单词的用法，但并非会用。只有经过课下的学习、消化并在理解所学文章 的基础上才能真正掌握这些单词，最终达到会用的目的。在讲解课文时，对于