2024年人教版语文三年级下册《和时间赛跑》公开课教案设计

2024年人教版语文三年级下册《和时间赛跑》公开课教案设计学习目标： 1.学会10个生字，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。 2.有感情地朗读课文，初步把握

2024年人教版语文三年级下册《和时间赛跑》公开课教案设计 学习目标： 1.学会10个生字，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若” 等词语。 2.有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观 念和情感态度。 3.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。 4.搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。 学习重、难点： 重点： 课文启示人们：虽然“光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回 来了”，但是“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。使学生从学习中获得这一启示， 引导学生对这一问题有所感悟，是本习的重点。 文学 难点： 由于时间观念比较抽象，小学生的时间观念比较模糊。 因此，要感受珍惜时间的意义， 是本习的难点。 文学 一、情境导入，设疑激趣 1.师范读朱自清《匆匆》第三小节。提问：这段话中的“他”指什么？你听 了这段话有什么感觉？（时间过得快、作者因为时光流逝而伤感） 2.导入：时间过得如此匆匆，就像是一位永远不会疲倦的长跑运动员呀。可 是在很多年前的台湾，有一位跟我们一样大的小朋友，经常和时间赛跑（板书）。 他长大后成了作家，回忆往事，写下了这篇文章。 3.齐读课题。简介作者。 二、检查预习情况，了解课文大意 1.抽查生字词。读音：梭（平舌）、若（翘舌） 2.指导书写：梭、若 3.快速默读全文，找到文中描写作者心情的词语。交流、板书（忧伤、哀痛； 着急、悲伤；快乐、高兴） 4.作者为什么会有这些心情巨大的变化，他又从中感悟到什么，就是我们这 节课要弄明白的问题。