幼小衔接工作总结_4

幼小衔接工作总结 进行有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在 入学前具有良好的心理准备，养成良好的学习习惯和掌握使用工具的 能力，减缓两学段的坡度，不搞知识的超前而重探索能力的培养，使 幼儿园教育与小学教育形成无间隙整体，促进幼儿和谐发展，这是研 究幼小衔接的实质所在。我园在幼小衔接方面做了很多努力，下面是 本学年幼小衔接计划。 一、幼儿入学的心理准备。首先，注意为幼儿创设一个良好的 心理氛围，融洽的师生关系，宽松，愉快的学习气氛，让幼儿感到在 一个文明，安全，和谐，愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活， 这对幼儿的发展将起到不可忽视的作用。 二、注意改变活动室的布局。根据教学活动的需要，按小学班 级式环境布置，这不仅扩展了幼儿的活动空间，又让幼儿在幼儿园里 感受到小学班级式教学环境的体验，促进幼儿身心的发展。 三、组织幼儿到小学去参观小学生升旗仪式，早操活动、课间 活动，而且还把他们带进小学生的课堂，参观小学生的学习，课间活 动等，从而激发他们上学的欲望。 四、进入小学后，儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化。 幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成；幼儿所适应的以游戏 为主要形式的活动改变为以学习为主要形式的活动。课后还要预习、 复习功课或做作业；另外，学习以口头语言为主改为学习以文字或符 本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。 13 第页共页