《搭配中的学问》教学反思范文

《搭配中的学问》教学反思范文 　　《搭配中的学问》在教材中的主情境是“配菜”，通过这一情境活动的逐步深化，训练学生有序考虑才能，培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。本节课我在教学设计上主