低年级写话教学的误区与对策

低年级写话教学的误区与对策　　低年级写话教学的误区与对策　　　　范霞　　　　目前，低年级写话教学存在很多误区：写话内容脱离学生生活，没有趣味性；写话目标不明确，没有层次性；写话指导流于形式，缺