新课程背景下初中数学自主学习方式研究

新课程背景下初中数学自主学习方式研究 　　摘 要：新课改明确强调：学生是学习的主体，立足学生实际，积极引导学生开展自主学习，提高学生自主学习热情，营造自主学习气氛，增强外在学习动力，促进学生发展成长。

新课程背景下初中数学自主学习方式研究 摘要：新课改明确强调：学生是学习的主体，立足学生实际，积极 引导学生开展自主学习，提高学生自主学习热情，营造自主学习气氛，增 强外在学习动力，促进学生发展成长。 关键词：立足实际；激发兴趣；营造氛围；学生主体；学习方法 新课改明确强调学生是学习的主体，发挥学生的主体地位，培养学生 的自主学习能力，提高学生学的习效率。变过去的要求学生被动学习为学 生主动要求学习，增强学生的自主学习意识，提高学生的自主学习能力， 引导学生进行个性化学习，提高教学效果，促进学生发展成长。笔者结合 多年初中数学教学实践，在此探讨一下新课改背景下怎样才能提高学生的 数学自主学习能力。 一、立足学生实际，积极引导学生开展自主学习 在初中数学教学中，教师要立足学生实际，掌握学生的数学基础，了 解学生的自学能力。对于很多学生来说，自主学习还是一个新鲜的学习方 式，习惯了教师的讲授和逼迫，一旦让学生自主学习，学生就会感到无所 适从。因此，教师要做好学生的思想开导工作，并加强引导和监督，做好 协调和评价，给学生一定的方法指导，使学生掌握方法、收获成绩、尝到 甜头，养成习惯。 例如，有一群小麻雀，假设在一棵树上落4只，就会有3只麻雀无处 落脚。如果在一棵树上停留5只麻雀，又会有一棵树上没有麻雀，请计算