人类的形成教学教案分析

人类的形成教学教案分析 人类的形成教学教案分析 　能力通过本课的学习，使学生大致了解人类形成的历史，包括人类的出现，氏族社会的产生等相关史实。培养学生用历史唯物主义观察和分析历史问题的能力，提高学生

人类的形成教学教案分析 人类的形成教学教案分析 能力通过本课的学习，使学生大致了解人类形成的历史，包括人 类的出现，氏族社会的产生等相关史实。培养学生用历史唯物主义观 察和分析历史问题的能力，提高学生的科学人文素养。 过程 方法在教学过程中始终贯彻探究式学习，教师不断深入的提问， 引发学生思考，让学生在观察图片、阅读文字、自由讨论等过程中， 获取必要的信息，在深入思考的过程中，不断完善自己的观点。 情感 态度通过本课学习，使学生认识到历史是不断发展变化的，人类 是平等的 教学重点氏族社会的产生及其特点和作用。 教学难点人类是怎样由古猿进化而来的? 教学媒体多媒体 教学过程设计 教学内容及教师活动学生活动设计意图 导入新课：提问：人类是怎样产生?教师讲述：世界各民族中都流 传着许多与之相关的神话传说：我国有女娲抟土造人的传说，西方有 上帝创造亚当、夏娃的故事;埃及神话中说人类是神呼唤而出的;印第 安人神话中说神创造天地，然后从地下带领人类上来，从此人类生活 在大地上;日耳曼神话认为人类是有植物形成的;大洋洲神话中说人是 由蜥蜴变的。人类究竟是怎样起源的?早期的人类过着什么样的生活