识字4教学设计

识字4优秀教学设计 　　1、知识目标：认识6种昆虫名称，认识蜻、蜓等13个生字，会写蚂、蚁2个字。 　　2、能力目标：①发现形声字的特点，初步感知形声字的构字方法。 　　②正确流利朗读儿歌。 　　3、

识字4优秀教学设计 1、知识目标：认识6种昆虫名称，认识蜻、蜓等13个生字， 会写蚂、蚁2个字。 2、能力目标：①发现形声字的特点，初步感知形声字的构字方 法。 ②正确流利朗读儿歌。 3、情感目标：①激发学生观察小动物的兴趣、了解夏天各种动 物的习性，激发学生热爱大自然、热爱生活的情趣。 ②培养学生自主识字的乐趣，热爱祖国语言文字的思想感情。 4、行为目标：培养认真书写的习惯。 认字和朗读儿歌。激发学生热爱大自然、热爱生活的热情。 生字的书写。学着儿歌编自己的儿歌。 课件、头饰、动物卡、词卡，田字格中的字。 一、谈话识字、导入新课。 （教师带上小蚂蚁头饰，快乐地对孩子们说： 1、小朋友，你们好！我今天是一只小蚂蚁。） 小朋友怎么和我打招呼呀？ 真聪明！ 2、谁来叫叫我的名字？（学生叫，老师出示词卡） 大家一起来叫 3、有什么好方法记住蚂蚁这两个字？（虫字旁，对！我是昆虫 家族的一员，所以我的名字有虫字旁。） 记住了我的名字，再喊一声，真好听，我还想听。 二、看图学习生字（昆虫名字） 1、嗯，小朋友们真热情！我的小伙伴们听了，都急着想和你们