问题导学在高中地理教学中的应用探讨

问题导学在高中地理教学中的应用探讨 摘 要：当前的地理课教学改革，其本质特点就是针对教学方式的变革。要一改往日的被动式教学，逐步转换成主动式教学。在高中地理教学实践中，运用问题导学的方式进行教学

15 第页共页 问题导学在高中地理教学中的应用探讨 摘要：当前的地理课教学改革，其本质特点就是针对教学方式 的变革。要一改往日的被动式教学，逐步转换成主动式教学。在高中 地理教学实践中，运用问题导学的方式进行教学，可以调动学生学习 的积极性，激发学习兴趣，提高教学质量。 关键词：探究式学习；地理教学；创造力 一、什么是问题导学 问题导学主要是指教师根据教学内容以及对应的要求，通过情境 的创设，以问题的提出问题的探索问题的解决三步方式，对学生学习 的主体意识和求知欲望的激发，对学生学习的创新能力和实践能力进 行培养。教师首先要完成的任务就是对整个教学环节进行设计。在问 题情境的指导下，学生对可能用到的资料进行收集，对材料进行再加 工，针对教师提出的问题进行合理假设，对学生之间的不同关键要点 进行合理地争论和探索，同时随着问题的不断深化，在现有结论的基 础上对整个知识框架进行更深层次的思考，并进行再一次探究，最后 在力所能及的范围内得到结论。正是这种连锁式的全面思维方式，使 得学生的思维产生不断地升华。