《矛盾》教学设计

《矛盾》教学设计 一、指名背《司马光救友》二、回忆学习文言文的方法，引入新课的学习 先认认真真读课文，多读几遍，把课文读准确，读通顺，再对照注释，试着读懂每句话，然后用自己的话说说全文的意思；最后