名师大篷车学习心得体会范文

名师大篷车学习心得体会范文 　　11月1日我有幸到xx小学参加了“名师大篷车”英语公开课研讨观摩会。从名师的课堂和交流中，我汲取了新课改教学理念下的课堂教学，使我对课堂教学有了新的认识和思考，同时对自

名师大篷车学习心得体会范文 11月1日我有幸到xx小学参加了“名师大篷车”英语公开课 研讨观摩会。从名师的课堂和交流中，我汲取了新课改教学理念下 的课堂教学，使我对课堂教学有了新的认识和思考，同时对自己的 教学也做了剖析和反思。汤静老师标准流利的英语口语和精彩的课 堂教学令人肃然起敬，钦佩至极。在汤静老师“同在共行”的建议 下认真听了她所上的一堂精彩的语篇教学，让我感受颇深。 创设学生主动参与语言交际活动的情境，让学生走入情境、理 解情境、表演情境，以此突破语言关。例如在让学生用英语猜出她 的姓后，问了what can you do with your hands？而后用了一个 小热身让学生在语境中明白i can…。由此学生们在脑海中快速搜 索一些可以用手做的事情。在下来的教学中汤老师出示了课件what can robot do？让学生们听和说。为本课新授句型作铺垫，在大量 的拓展之后水到渠成的完成了教学任务。 除了奖励性的词汇，一些学生不明白的地方运用表情、手势或 肢体语言让学生领会。对于积极参与课堂活动的同学示以赞许的目 光，惊喜的表情，甜美的微笑，颔首、竖大拇指等，告诉他们“you are wonderful！”；对于羞怯，不敢发言的孩子给予期待的眼神， 对于优秀的表现给予奖励 ，这些都大大激发了学生的兴趣。 合作学习小组的构成对合作学习的成败起到至关重要的作用， 结构合理的分组是合作学习取得成功的前提。小组合作学习任务 时，要分工明确，让每一个学生都清楚自己的任务和职责，因而每 一个学生也能够在独立思考的根底上认真倾听，积极发言，客观评 价，使得这一次小组合作学习成为有效的学习。组内分工能促进学 生良好的合作学习习惯的养成。