小学语文北师大三年级下册3 可爱的小生灵小虾教学设计

小虾大观学校朱蕾 课文内容分析：《小虾》是北师大小学语文第六册，第三单元“可爱的小生灵”第一篇课文。课文通过对小虾 吃食，打架等方面的细致描写，写出了小虾的可爱，表现了作者的喜爱之情。本单元语文学习的

小虾 大观学校朱蕾 课 文内容分析： 《小虾》是北师大小学语文第六册，第三单元“可爱的小生灵”第一篇课文。课文通过对小虾 吃 食，打架等方面的细致描写，写出了小虾的可爱，表现了作者的喜爱之情。本单元语文学习的训 练重点 是抓住关键词语理解和用表示顺序的词语表达。本文正是学习和运用此方法的范例，教学中 应努力体现 用教材教的理念，落实训练的重点。 教学目标： 1 正确、流利、有感情地朗读课文，了解小虾的外形及生活习性，体会作者对小虾的喜爱之情， 激 . 发学生细致观察小动物的兴趣，教育他们要爱护小动物。 2 认识个生字，会写个字。继续练习独立识字。 .97 3 理解“洒落、通体、迅速、独自、追逐、舞动、一张一张、一突一突、一翘一翘、猛烈”等词 语在 . 文中的意思。 4 感悟作者“围绕中心写具体，表达有序写清楚，用词准确形象”的写作方法。启发学生读写结 合， . 以片段的形式，独立完成自己熟悉的小动物的描写。 5 能抓住重点词语理解一段话，体会作者是如何写具体的。 . 6 积累并运用表示顺序的词语。 . 7 .潜移默化的培养学生留心周围事物的习惯和热爱动物的情感。 第一课时 教学目标： 1 正确、流利，有感情地朗读课文。整体感知课文内容，初步体会小虾的可爱。 . 2 认识个生字，会写个字，继续练习独立识字。 .97 3 理解文章中部分词语的意思。 . 教学过程：（略） 第二课时 教学目标： 1 继续练习有感情的朗读。 . 2 多种方法理解“独自、追逐、猛烈”等词语在文中的意思。 . 3 感悟作者“围绕中心写具体，表达有序写清楚，用词准确形象”的写作方法。 . 4 通过片段练习，积累并运用表示顺序的词语。 . 教学重难点： 1 感悟作者“围绕中心写具体，表达有序写清楚，用词准确形象”的写作方法。 . 2 .积累并运用表示顺序的词语。