读写结合，运用文字——《秦兵马俑》教学案例

读写结合，运用文字-—《秦兵马俑》教学案例北辰区小学语文课堂标准》中阅读教学第三、四环节：细读课文、深化感悟;积累语言,迁移运用。这两个环节要以积累运用语言文字为中心，重视教学生学会运用语言,学会作者