汉语作为第二语言的阅读过程及阅读策略技巧

汉语作为第二语言的阅读过程及阅读策略技巧汉语作为第二语言的阅读过程及阅读策略技巧 一、汉语的阅读过程 作为表意语言的汉语，就一个汉字而言，他就是一个语音形式和语义形式的叠加。因此，在阅读

汉语作为第二语言的阅读过程及阅读策略技巧 汉语作为第二语言的阅读过程及阅读策略技巧 一、汉语的阅读过程 作为表意语言的汉语，就一个汉字而言，他就是一个语音形式和语义形 式的叠加。因此，在阅读过程中，读者不但要进行所视信息的解码、 http://WwW.LWlM.cOm加工，还要传递给大脑指令去区分汉字的语音形式和语 义形式，筛选、识别汉字之间的组合形式，再结合他头脑中已有的预测、认知 及语篇分析的综合能力去理解这个字词的意思。研究者们提出了关于阅读过程 的三种模式，来阐释这复杂和多样的阅读过程：“自下而上模式 （bottom-up model）、自上而下模式（top-down model）、相互交互模式 （interactive model）。” 让我们先来看一下汉语的阅读过程，首先，它需要我们的大脑对文章提 供的文字信息进行基本的识别、分类和处理。例如汉字的偏旁部首进行拆解分 析，观测它的结构组成。其次，由于汉字有一词多义和一字多音的现象，所以 有时还要在大脑了对这个字组合搭配进行确认；并对个别字进行语音的搜索和 验证，确认该字属于哪个语音，从而清晰这个字的意思。最后，还要利用我掌 握的语言知识，对句子的结构，语义的指向进行分析，得出清晰的解释。总 之，这些包含了对偏旁部首表象的视觉认知、语音的辨认、词汇的构成以及利 用关键词识别上下文关系和句子基本结构等等。但即便这些，也只不过是较低 层次的加工过程。如果是较高层次的，那就需要读者掌握文章的整体性，包括 对文章模糊的地方进行逻辑分析和梳理；熟悉文章的成文脉络，对各个段落关 系进行分析概括；主动积极的预测作者的写作意图并预测文章的后续部分；灵 活、有效的利用已有的文章材料找到言外之意或话外之音，这就是需要读者对 材料背景的熟悉和跨文化的了解。总之，阅读是一个复杂多样的过程，它需要 多种手法相互交替使用才能使阅读流畅，搜索信息的能力增强。 二、汉语作为第二语言的阅读策略技巧 字词——①偏旁分析②词语替换③利用简称④查工具书⑤词 缀分析；句子——①长句压缩提炼②合理利用断句③看题目找题眼