2024年人教版语文三年级下册《夸父追日》教学设计

2024年人教版语文三年级下册《夸父追日》教学设计教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．结合课文内容理解夸父追日的执著、奉献精神。3．交流收获，体会神话传说的神奇。4．培养独立阅读能力。教学

2024年人教版语文三年级下册《夸父追日》教学设计 教学目标： 1 ．正确、流利、有感情地朗读课文。 2 ．结合课文内容理解夸父追日的执著、奉献精神。 3 ．交流收获，体会神话传说的神奇。 4 ．培养独立阅读能力。 教学重难点： 理解夸父追日的原因及其执著、奉献的精神，体会神话传说的神奇。 教学准备： 课前布置学生收集有关太阳的神话，多媒体课件。 教学过程： 一、 猜神话人物导入，看图片揭题 1 、师：这个单元我们已经学过很多神话故事了，下面老师想请你们听老师的描 述，猜一猜他们分别是哪些神话人物。 课件出示： —— 他开辟了天地，并用身躯化作了世间万物。盘古 —— 他带领百姓战胜洪水，三过家门而入。大禹 —— 他为民除害，射下了天上的九个太阳。后羿 —— 她怀抱月兔，在月宫遥望亲人。嫦娥 —— 她不辞辛苦，用五彩石将天补好。女娲 2 、小结：这些神话故事带给你最大的感受是什么？（神奇）是呀！它们古代劳 动人民智慧的结晶，里面充满着神奇的想象。今天，我们就再来学习一个神话 故事吧！ 3 、师：（激情饱满地）：同学们，你们看，这金光四射的是什么？（出示一幅 光芒四射的太阳图象） 生：太阳！ 师：多好的太阳啊！它散发着无穷的热量，照射着大地，给我们带来无限光 明和温暖，可惜太阳不能永远地停留在天上，等他下山后，取而代之的是茫 茫的黑夜。于是，在很久很久以前，有一个人，他想把太阳永远地留在天上， —— 他的名字叫 生：夸父！ 师：今天，我们就来学习和夸父有关的神话《夸父追日》（齐读课题） 二、 学习提示，初读感知 1 、师：让我们跟着夸父一通走进这个故事吧！ 出示自学提示： 1 、自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2 、思考：这个故事主要讲了一件什么事？ 师：接下去我要来检查你们的生字词预习情况。 （出示幻灯片）