英语计划总结之英语听课感悟

英语计划总结之英语听课感悟 　　前几天听课时，感觉学校的两位年轻教师在教授单词时方法非常灵活，自己受到很大启发。在低年段教学过程中，适当采用其中的一些方法，觉得效果还不错，所以，把自己的一些感受记录下

英语计划总结之英语听课感悟 前几天听课时，感觉学校的两位年轻教师在教授单词时方法非 常灵活，自己受到很大启发。在低年段教学过程中，适当采用其中的一 些方法，觉得效果还不错，所以，把自己的一些感受记录下来： 运用多种形式呈现单词 教师根据需要，以不同形式呈现单词，抓住学生的好奇心，吸 引学生的注意力，给学生留下深刻的第一印象，可以为单词学习打下良 好基础。下面介绍几种单词的呈现方法： 1、直观呈现 小学生的思维特点是以直观形象思维为主。实物、图片、简笔 画、幻灯片、多媒体课件等这些形象化的事物容易激发学生的兴趣，同 时使学生把英语与实物直接进行联系，便于他们理解词义，也有利于培 养他们用英语思维的能力。如：desk，pencil，ruler，book，chair等 等。因此，在教学中应充分利用教具的直观性，让学生的多种感官参加 记忆，从多种渠道输入，使学生对单词的记忆更加牢固、准确。 2、肢体语言呈现 肢体语言呈现法通过动作、表情、声音等呈现单词、表达单词 的意思。学生开始可以通过模仿老师的动作和单词读音学习单词，进而 可以自由发挥动作，用自己的方式向老师和同学表达单词的意思。如在