六年级数学教案认识分数的本质

六年级数学教案——认识分数的本质 一、分数产生的现实背景之一--测量 从数学发展史看，分数产生于人类的测量活动，而且人类认识分数是从认识分数单位开始的。 ⑴测量一张三人沙发的长度