江苏省羊尖高级中学初中部八年级历史下册第十课建设有中国特色的社会主义导学案无答案新人教版

第十课 建设有中国特色的社会主义【课标要求】认识邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的指导思想。【教学目标】基础知识了   解“四项基本原则”内容、邓小平理论形成及其指导地位确立的过程掌   握

第十课 建设有中国特色的社会主义 课标要求 【】认识邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的指导思想。 教学目标 【】 “四项基本原则”内容、邓小平理论形成及其指导地位确立 了解 的过程 基础知 识 十二大、十三大、邓小平视察南方重要讲话、十四大、十五 掌握 大的内容 顺时归 运用列大事年表方法，“以史带论”地形成“邓小平是中国 纳整理 改革开放和现代化建设总设计师”这个历史概念 知识 能力训 练过程 利用教材有关邓小平南巡活动的照片及其说明文字，强调他 识图分 方法 的愿望是 析判断 “让全国人民都发财”（体现了社会主义“共同富裕”的基 特征 本特征） 衷心敬 邓小平解决了建设有中国特色的社会主义等一系列基本问题， 仰总设 成为中国改革开放总设计师，他的丰功伟绩将永载史册 情感态 计师 度价 正确树 邓小平理论是马克思主义在中国的新发展，在中国历史上具 值观 立人生 有深远的影响，有志者应该沿着他所指引的道路前进，确立 理想 起为祖国的改革开放和现代化建设事业做贡献的人生理想 学习目标 【】1.了解和掌握：改革开放后邓小平提出的“四项基本原则”，邓小平的南 巡讲话，十二大、十三大、十四大、十五大的重要内容。2.从邓小平理论的形成到期指导 地位的确立过程的学习，培养学生历史的看问题和按时序整理历史知识的能力。3.通过对“改 革开放的总设计师邓小平”的介绍，使学生认识到他解决了建设有中国特色的社会主义等一 系列基本问题，成为中国改革开放和现代化建设的总设计师，激发学生对中设计师的敬爱之 情。 学习重点 【】改革开放的总设计师邓小平 学习难点 【】为什么说邓小平理论是马克思主义在中国的发展 学习方法 【】分析资料、设疑讨论、合作探究 自主学习（A级） 【】 一、改革开放的总设计师邓小平 1．在中国改革开放和社会主义现代化建设中， 解决了什么是社会主义，怎样建 设社会主义等一系列基本问题，他是我国实行 和社会主义现代化建设的 。 二、邓小平理论的指导地位的确立 1．邓小平关于 的思想，逐渐形成了邓小平理论。这一理论，第一次比较 系统的回答了中国社会主义建设的一系列基本问题，是 在中国发展的新阶段。 1997年中共 通过党章，把它确立为党的指导思想。 合作探究（C级） 【】 1、为什么说邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师？