“自我效能”理论在中学数学内需式教学中的运用

“自我效能”理论在中学数学内需式教学中的运用 　［摘　　要］　本文以班杜拉“自我效能”概念为理论基础，从初中数学教学实践出发，通过教师“内需”式引导来改变学生学习态度和学习行为的论述，确认了基于