大班数学教案《认识“﹥”、“﹤”和 “=” 》含反思

大班数学教案《认识“﹥”、“﹤”和 “=” 》含反思  大班数学教案《认识“﹥”、“﹤”和 “=” 》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿在比较物体多少的过程中，感受一一对应的策略和思

大班数学教案《认识“﹥”、“﹤”和 “=” 》含反思 大班数学教案《认识“﹥”、“﹤”和 “=” 》含反思适用于大班的数学主 题教学活动当中，让幼儿在比较物体多少的过程中，感受一一对应的策略和思 想，体验和理解比较物体多少的基本方法，初步建立“同样多”“多”“少” 等概念，培养观察、比较、判断和推理的初步能力，使学生经历比较物体个数 的具体过程，认识符号=、﹥和﹤及其含义，能用符号或词语描述所认识的数的 大小，使学生体验数学知识来自于生活，感受学习数学的乐趣，提高学习数学 的积极性，培养学生学好数学的信心，快来看看幼儿园大班数学《认识 “﹥”、“﹤”和 “=” 》含反思教 活动目标： 1. 使学生经历比较物体个数的具体过程，认识符号=、﹥和﹤及其含义，能 用符号或词语描述所认识的数的大小。 第1 页共 7页