教职工个人思想剖析材料(ZT)

教职工个人思想剖析材料 一、基本情况及认识（一）对“两面人”的认识及态度 “两面人”是：一是表面信仰马列，背后迷信“大师”；二是表面勤勤恳恳，背后吃喝享乐；三是表面谋划发展，背后官商勾结；四是表面一

教职工个人思想剖析材料 一、基本情况及认识 （一）对“两面人”的认识及态度 “”“” 两面人是：一是表面信仰马列，背后迷信大师；二是表面勤勤 恳恳，背后吃喝享乐；三是表面谋划发展，背后官商勾结；四是表面一心 “” 为公，背后一家两制；五是表面是国家干部，背后脚踏两条船；六是 表面中规中矩，背后我行我素；七是表面任人唯贤，背后任人为钱；八是 “‘’ 表面五湖四海，背后拉帮结派。治理两面人现象一定要把纪律和规 ” 矩挺在前面，让纪律立起来、严起来。必须加强对党员干部的监督力度， 抓早抓小、动辄则咎，发现苗头就及时提醒、违反纪律就及时处理，铲除 “”“" 两面人的生存土壤。两面人做派只能得逞于一时，最终不可避免地 被党和人民群众揭露。从严治党的大环境下，干部的教育、考核、选拔任 “” 用、监督等得到全面加强，这对于消除两面人现象意义重大。要坚持 “” 党的领导与发扬民主相结合，全方位、多角度地考察干部，不给两面人 可乘之机。 （二）对“沙塔尔·沙吾提，阿里木江·买买提明，阿卜杜 热扎克·沙依木等人违法违纪案件”的认识及态度 · 沙塔尔沙吾提一伙人，借国家教材改革之际，运用编审中小学教材 “” 之便，向在校维吾尔青少年传播双泛思想，传播民族分裂思想，煽动 民族分裂和民族仇恨，性质十分恶劣，危害十分严重。我们要坚定坚决地 “”“”“” 与三股势力作面对面的斗争，认清两面人问题教材侵蚀渗透毒